□　向柵柵

　　近日，國家領導人給中國農業(yè)大學同學的回信中提到：青年人就要“自找苦吃”。青年一代當牢記國家領導人在回信中的殷切囑托，做“風卷紅旗過大關”的奮進者，不當“雪擁藍關馬不前”的畏難者，在“自找苦吃〞 中漸悟青春“必有”綱要，以江流不轉之精神“必想有為”、毅然獨立之氣魄“必為有成”、跬步江山之激情“必成有善”，一往無前。

　　找“思學踐行”苦吃，青春”必想”且“有為〞之綱要。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方道。“學而時習之”是破除迷茫的燈塔，“坐言起行〞 是揚帆遠航的風帆，只學不做是“假把式〞，再大的道理，不能轉換為引導實踐的方法，都是虛幻且不切實際的“空中樓閣”，如無根之木，“勞枯無常”，終究只是自欺欺人的“虛假努力〞罷了。

　　作為一名青年教師，更要將想變?yōu)閷嶋H行動。作為新教師，要“干一行愛一行”。俗話說，“既來之則安之”。既然走上教師之路，就應該在工作中努力釋放自己的光和熱。新教師必須要掌握扎實的教學基本功，當你置身一堂課中，看到老師氣定神閑，信手拈來，時不時激起朵朵教學的浪花，你會發(fā)現這是一種享受。因此，新教師要不斷主動學習，給自己“充電”，本著吃透教材、吃透學生的原則，朝著提升自身素質的方向去努力，不斷學習、積極探索?！昂穹e而薄發(fā)，博觀而約取”，充分借助一切機會，學習百家而頓悟，提升教學素養(yǎng)。做時代之青年教師、中國之青年教師，當吃苦以之，遇到矛盾不打方向、遇到困難不踩剎車、遇到瓶頸懷不開倒車，用“必想”證明青春，用“有為〞 回答奮進。

　　找“善作善成〞 苦吃，青春“必為”且“有成”之綱要。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。理想如“遠山之巔”，通往山頂道路雖是蜿蜒而曲折的，路途卻是充實而幸福的，終點是壯麗而美好的。少年之心當有所往，何懼道阻且長。"必成”青年，方可行穩(wěn)致遠，急急忙忙“過河〞，不僅有“沾衣濕鞋” 的風險，還會有“墜入湍流” 的隱患，只有摸著石頭過河，找準穩(wěn)固的“石搭”，把每一腳踩“實”，將每一步走"穩(wěn)”，才是“過河”的真諦。當我們能夠輕車熟路地駕馭課堂時，初為人師的那種新鮮感和站在講臺上的激情會慢慢褪去。尤其是在教學上取得了一定成績之后，可能會對下一步發(fā)展感到茫然。這個時候就需要我們積極主動尋求上進，突破自我面對教學中同事間的競爭，要正確看待；對待學生的錯誤與不足，要心態(tài)平和?！安灰晕锵?，不以己悲”，還要有淡泊名利，超然世俗的情懷。教師不僅要注重自己的身體健康，更要關注心理健康，鍛煉身體和放松身心并重。平時多和同事、家人、親友交流，調整心態(tài)，放松自己。要保持高昂的激情，讓自己的教師生涯成為一段“激情燃燒的歲 月”，積極調整個人的觀點意識，挑戰(zhàn)自我，積極超越，不斷進步。

　　找“精益求精”苦吃，青春“必成” 且“有善”之綱要。今日之青年，生逢盛世，當欣逢其時，在奮斗中“內卷”，在“荊棘”中前行，拒絕“躺平”心向上。作為教師，我們的初心就是永葆對職業(yè)的敬畏，對事業(yè)的追求，對學生的關愛，對名利的淡泊。只有這樣，我們才能少些倦念多些激情，少些惰性多些勒奮，少些諂媚多些從容。也才能心無旁騖，甘守三尺講臺。

　　我們要做好塑造學生品格、品行、品位的大先生，當好學生人生的引路人。作為教師，我們必須適應工作，適應環(huán)境，學會調整自己的心態(tài)。一切美好源于我們的不懈努力和追求，前行的路上，處處都有曼妙的風景。希望我們都能靜守心中的信念，為發(fā)展教育事業(yè)奮力前行。（作者單位：瀘州市合江縣先市中心小學校）

編輯：李永鑫

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