她46年如一日奮戰(zhàn)在臨床一線，從醫(yī)嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛醫(yī)學(xué)，是學(xué)生眼中的“嚴(yán)師慈母”，她就是四川省名中醫(yī)、西南醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院呼吸內(nèi)科教授彭素嵐。

　　她是杏林傳薪火 桃李正芬芳彭素嵐嚴(yán)師

　　彭素嵐每次查房，呼吸內(nèi)科的年輕醫(yī)生們都會馬上繃緊了神經(jīng)，因?yàn)樗矚g隨時抽問。

　　“這個患者昨天的氧分壓、二氧化碳分壓是多少？”

　　“患者在輸注什么液體？白細(xì)胞總數(shù)是多少？血?dú)夥治鍪嵌嗌佟?/p>

　　這樣連珠炮似的提問常貫穿于彭素嵐的查房過程：“我會不停地發(fā)問，‘逼’著他們開口說。”彭素嵐說，“治療經(jīng)常是細(xì)節(jié)決定成敗?！?nbsp;

　　彭素嵐說，呼吸內(nèi)科的患者基礎(chǔ)疾病多，再遇上危重情況，病情會變得十分復(fù)雜。這就要求醫(yī)生基本功一定得扎實(shí)，對每個患者的病情進(jìn)展情況需了如指掌。這種隨堂測試的詢問，雖然讓年輕醫(yī)生們緊張，卻很鍛煉他們的基本功。跟隨彭素嵐查房，會發(fā)現(xiàn)她從不沉醉于自己滔滔不絕地講解。她還要求各級醫(yī)生分別對患者的病情做動態(tài)歸納，讓大家從中發(fā)現(xiàn)差距，彌補(bǔ)不足。

　　彭素嵐也會親自動手給學(xué)生批改病歷，因?yàn)椴v書寫、不但反映年輕醫(yī)生的基本功，還能體現(xiàn)他們的診療思維。死亡病例分析是很多醫(yī)生都不愿觸碰的事，彭素嵐卻堅持了十幾年，她對此也有不同的看法。“只有將失敗案例分析清楚，才能看到自身的不足，這樣的積累必須要有。”

　　之所以對學(xué)生如此嚴(yán)格，彭素嵐坦承和自己的成長經(jīng)歷有關(guān)。她記得，剛到醫(yī)院時，當(dāng)時指導(dǎo)她的幾位老師思維縝密、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，給她留下了深刻的印象。年輕醫(yī)生學(xué)習(xí)不到位、工作沒做好，老主任批評起來絲毫不留情面，甚至直接將書寫不規(guī)范的病歷從窗戶扔了出去。

　　彭素嵐至今還記得實(shí)習(xí)時第一次跟隨高朝剛主任查房的事：“我完全沒料到老主任會讓一個剛來一兩天的實(shí)習(xí)生背病歷。前一天寫了三份病歷，剛磕磕絆絆背完了一份，緊接著就被要求說出鑒別診斷。雖然老主任鼓勵了我，但我從隨后主任對病情的分析中知道，實(shí)際上我說得非常不好。這是我進(jìn)入臨床，主任給我上的第一課。”

　　從那之后，彭素嵐明白，對待每一個病例都需探賾索隱。“我也被老主任們批評過，但我十分感激他們把對醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、對生命的敬畏精神傳授給我，這對我的成長起到了舉足輕重的作用?！?/p>

她是讀破萬卷書 勤學(xué)如耕耘彭素嵐學(xué)生

　　1977年，彭素嵐畢業(yè)時本可以留在重慶，但她為了照顧父母，選擇了離老家資中更近的瀘州。

　　那時醫(yī)院的內(nèi)外婦兒在一個病區(qū)，彭素嵐被分到了內(nèi)兒組，不久就擔(dān)任了內(nèi)兒組病區(qū)醫(yī)生組長，既要負(fù)責(zé)行政管理，又要負(fù)責(zé)查房，還要帶教。

　　“有一次，收了15個農(nóng)藥中毒患者，但那時沒有洗胃機(jī)，只能靠喝水催吐，但15個患者全部救活了。當(dāng)時沒有電腦，是手寫病歷，忙了一整個通宵......遇上流腦爆發(fā)，做腰穿、煮甘露醇，忙得不亦樂乎。還有肺心病、哮喘、糖尿病、肝硬化、狂犬病......醫(yī)院雖然不大，但是收治的病人還算多，確實(shí)鍛煉了我。”

　　1983年，彭素嵐主動參加四川省中醫(yī)基礎(chǔ)理論提高班的學(xué)習(xí)，并在一年后以每門課程90多分的成績完成學(xué)習(xí)。她會議說：“那一年，沒有看過一場和一部電視劇，除了吃飯睡覺上廁所，都在看書學(xué)習(xí)?！?/p>

　　培訓(xùn)專業(yè)課結(jié)束后，彭素嵐發(fā)現(xiàn)自己用中醫(yī)不會辨證、不會看病。于是拜師高朝剛教授，跟師上門診，去抄處方，這一抄就是三年，厚厚的幾個本子至今還留著。上班之余，她還去聽孫同郊、黃淑芬等教授的課，甚至向年輕中醫(yī)師和中醫(yī)系的學(xué)生請教，常常拉著他們問，如何辨證開方。

　　在彭素嵐從醫(yī)的40余載中，她日則應(yīng)診，夜則讀書，廣涉中醫(yī)經(jīng)典，無不用心研讀。“例如《傷寒論》，精讀一遍就有一番新的感受和收獲，這就是‘書讀百遍，其義自見’。”

　　她說學(xué)醫(yī)，重理論，更要重實(shí)踐。理論可指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐可出真知，她遇到疑難雜癥就翻書對照，或與同事探討，還經(jīng)常電話回訪病人，求證自己的行醫(yī)效果，并不斷總結(jié)反思。

　　十多年前一名患變異性亞敗血癥，彭素嵐采取了中西醫(yī)結(jié)合治療的方案，在用激素的同時，中醫(yī)辨證為“濕熱阻滯、氣虛血瘀”，于是為其開了中藥服用，不久患者就康復(fù)出院。

　　“用中醫(yī)治好了別人治不好的病，這就是我堅持學(xué)習(xí)中醫(yī)的動力?！迸硭貚拐f

她是仁術(shù)驅(qū)病魔 仁心濟(jì)患者彭素嵐名醫(yī)

　　雖已步入古稀之年，但仍然熱愛中醫(yī)事業(yè)，繼續(xù)堅守在門診一線。一周5個工作日，她4日坐診，1日大查房，周末也不停歇；如果患者多，她把上午應(yīng)診時間延長至下午。

　　她說：“我多坐診一會兒，就能多看一個患者”。

　　回憶起醫(yī)院首例系統(tǒng)性血管炎，彭素嵐說：“真是不容易啊！這是一例罕見病，患者咯血、腦出血、肺部感染，四處輾轉(zhuǎn)求醫(yī)找不到病因，治療效果也不佳。患者從云南趕到我院時已經(jīng)多器官功能損傷。”這樣的情況下，彭素嵐懷疑是系統(tǒng)性血管炎，但是醫(yī)院沒遇到過這樣的病例，她也拿不穩(wěn)，于是立即邀請上海醫(yī)科大學(xué)華山醫(yī)院多科教授遠(yuǎn)程會診。明確診斷后，上海院方每天電話指導(dǎo)用藥，同時彭素嵐決定采取中西醫(yī)結(jié)合方案，每日為患者把脈辨證開中藥。經(jīng)治療，患者病情得到了緩解。

　　前幾年，一位大姐來找彭素嵐看病，在與患者聊天的過程中，彭素嵐得知大姐的兒子幾年前走失了，熱心的她便想盡辦法幫這位大姐找兒子。尋子無果，最后彭素嵐書信一封求助于央視《等著你》欄目。就是這一封信，幫大姐成功找回了兒子。后來，大姐一家人捧著鮮花和錦旗來到醫(yī)院，突然在彭素嵐面前跪下，激動地說：“彭教授，謝謝您幫我找回了兒子！”

　　在彭素嵐的影響下，科室里的醫(yī)護(hù)們始終將患者系在心上。為科室的患者過生日，幫他們買飯……許多患者出院多年還與彭素嵐的科室醫(yī)生們保持著密切的來往，一個簡單的小舉動，一句“放心、有我在、會好的”給了患者很大的精神鼓勵。

　　隨著國家《中醫(yī)藥法》出臺，她說我們應(yīng)該遵循中醫(yī)藥學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，同時也要吸收現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識。

　　她認(rèn)為，中醫(yī)藥的發(fā)展，人才是關(guān)鍵，傳、幫、帶乃必由之路，因而她不但傳、幫、帶一批中醫(yī)人才，還把中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承延伸到基層醫(yī)療單位，服務(wù)人民大眾。

　　她不斷總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，在國家級和省級醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文40余篇，主編《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)》。她主持的科研項(xiàng)目榮獲瀘州市科技成果獎；研制開發(fā)的“上感顆?！薄靶予酥箍阮w粒”等制劑，臨床應(yīng)用均取得優(yōu)異療效。

　　她是嚴(yán)師，亦是名，醫(yī)不僅治人，也慰藉人心！

　　是患者的信任與治愈的笑容，讓彭素嵐由始而終、無怨無悔。

（來源：西南醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院）

編輯：游江

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