在第40個(gè)教師節(jié)期間，瀘州市教育和體育局聯(lián)合瀘州市融媒體中心微信公眾號(hào)/新浪微博及微信視頻號(hào)/微博視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)推出瀘州市新時(shí)代優(yōu)秀教師風(fēng)采展示——“我的執(zhí)教故事”系列報(bào)道，以視頻專訪的形式展現(xiàn)全市新時(shí)代優(yōu)秀教師風(fēng)采。今天，我們一起走進(jìn)古藺中學(xué)，走近懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，全身心投入到政治教育的教師——鄧麗娜。

教書育人就是我的熱愛(ài)

三尺講臺(tái)，她用熱愛(ài)傳遞知識(shí)；二十三載，她以堅(jiān)守書寫春秋。2001年，鄧麗娜大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)古藺，懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，全身心投入到政治教育中。

在鄧麗娜小的時(shí)候，印象最深的是當(dāng)時(shí)的老師上課時(shí)的場(chǎng)景，她后來(lái)才知道，有些字是讀錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)村小，多多少少讀了一點(diǎn)書的都可以來(lái)當(dāng)民辦老師。她認(rèn)為老師那個(gè)神圣的職業(yè)要有扎實(shí)的基本功、有正確的知識(shí)，所以說(shuō)她從小就想當(dāng)這樣一位老師。

圓夢(mèng)講臺(tái)的鄧麗娜，長(zhǎng)期專注教學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，可命運(yùn)似乎和她開(kāi)了個(gè)玩笑。2005年3月，鄧麗娜查出癌癥，醫(yī)院要求她馬上做手術(shù)，她卻帶著病痛完成教學(xué)后才去治療。鄧麗娜蘇醒后第一件事是跟母親交代：別讓學(xué)生知道她生病，怕影響學(xué)習(xí)。戰(zhàn)勝病魔的鄧麗娜堅(jiān)持回到教學(xué)第一線，從未因身體情況而懈怠工作。

政治科目在不少學(xué)生印象中是嚴(yán)肅、抽象的代名詞。除開(kāi)書本內(nèi)容，鄧麗娜把生活情景、時(shí)政熱點(diǎn)、案例故事引入課堂，闡述觀點(diǎn)、分析問(wèn)題，一次次模擬會(huì)、辯論賽讓課堂充滿活力，深受學(xué)生喜愛(ài)。

作為政治教研組組長(zhǎng)，鄧麗娜還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛心鉆研、敬業(yè)進(jìn)取，她把教學(xué)成果、教研方式向全組老師分享，讓年輕教師快速成長(zhǎng)。

政治課堂，它更多的是要培養(yǎng)家國(guó)情懷。家鄉(xiāng)的情懷，國(guó)家的情結(jié)，給孩子們筑牢以后，未來(lái)他們的政治立場(chǎng)是堅(jiān)定的、是幸福的，至少感覺(jué)生活在這個(gè)國(guó)家是多么的幸福，生活在這個(gè)家鄉(xiāng)是多么的幸福。

愛(ài)生如子的鄧麗娜是一名“多管閑事”的老師，也是學(xué)生們口中的“娜媽”“鄧權(quán)威”“鄧媽媽”。她與學(xué)生保持著“亦師亦友亦親人”的關(guān)系，用最真情的陪伴和關(guān)愛(ài)，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“讓教書育人成為自己喜歡的事業(yè)并用心經(jīng)營(yíng)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)好好愛(ài)”，這是鄧麗娜的教育追求。在育人路上，她迎著朝陽(yáng)活躍于三尺講臺(tái)，用執(zhí)著和熱愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生心靈，澆筑祖國(guó)棟梁。

鄧麗娜認(rèn)為老師是一個(gè)傳播者，是橋梁和紐帶的作用。在經(jīng)歷了時(shí)代的人們說(shuō)鏈接起家庭、社會(huì)，鏈接起家庭、國(guó)家，老師是它們中間的紐帶。現(xiàn)在她最想的是在那條叫“向教育家奔進(jìn)的路上”，她離那個(gè)目標(biāo)還很長(zhǎng)，但是那是她的目標(biāo)，她要不斷的努力。

（來(lái)源：瀘州教育體育）

編輯：肖昂

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